基本信息
姓名木可
性别女
省份城市浙江省/XX市/XX县
所在高中XXXXXXX
年级高一
是否农村户口否
是否少数民族且居住在少数民族聚居地否
高中代表性奖项无
获奖年度无
获奖级别无
其他特别说明无
选科信息
是否已选科是
选科组合历史、政治、地理
成绩信息
最近一次大考成绩/联盟考试成绩580
高考目标成绩610
首考成绩350
学考成绩3A2B
升学规划
可接受年教育预算5-10万
意向升学路径强基计划，高水平三位一体
目标地区浙江省
目标院校层次选择211
目标专业类师范
第1页
（一）浙江省2025年考试数据
| 25年参加高考人数 | 40.2万 | 清北强基入围参考线 | 清华理科：682 清华文科：684 北大理科：684 北大文科：690 |
| 浙大线 | 658 | 特控线 | 592 |
| 一段线 | 490 | 985院校理科参考线 | 650 |
| 985院校文科参考线 | 655 | 211院校理科参考线 | 630 |
| 211院校文科参考线 | 635 | 省重点院校参考线 | 595 |
| 浙江户公办本科参考线 | 545 | 浙江户民办本科参考线 | 500 |
| 浙江省公办专科参考线 | 440 |
（二）考试数据分析
考生趋势：
浙江近三年高考人数整体呈平稳趋势，并出现明显上升或下降。这与该省教育资源的相对均衡和人口结构稳定密切相关。尽管部分年份因政策调整（如新高考变化）可能带来短暂波动，但总体来看规模保持在合理区间内，未来若无重大政策变化，预计这一趋势仍将持续。
分数分析：
2025年浙江省本科线为490分，特控线为592分，两者之间存在102分的差距，表明本科和高分段之间差距明显，而前十院校参考线在620分以上，人数较少分布稀疏，特控线对本段线约20%。体现了高分段和水平差距的跨越难度，也说明学生需要在整体提升成绩的基础上，针对高分段线有针对性地提升。
未来预测：
考生预测浙江省高考人数趋势稳定以及教育质量的持续提升，预计2026年录取分数线维持高位。如果招生计划调整增加，本科线可能保持平稳而持水平，但特控线的提升可能会分段增加而有所上升。此外，新政策的实施可能对部分分数线有所波动。
第2页
已有/目标成绩分析
学生基础零失误，对各模块知识点的串联运用能力极强，拥有成熟的解题思维体系。面对专题，解析几何等压轴题，能快速拆解成基础模块逐个突破，仅可能因极细微的计算疏忽或创新题型的陌生考法丢失少量分数。
提升建议一、建立“创新题型档案”，每周精选2-3道各地联考中的创新压轴题，剖析其解题逻辑与常规题型的差异，补充到自己的题型库中；
二、打磨细节，专门针对计算易错点做专项训练，比如导数求导后的化简、解析几何中书达定理的代入步骤，同时规范书写格式，避免跳步导致的隐藏性失分；
三、积累高阶解题技巧，整理不等式证明、数列放缩等冷门二维结论，缩短解题时间。
第3页
以下为25年浙江普通批招生计划分析，学生可自行通过不同院校层次的招生计划，结合自身分数等做综合判断。
总结：院校层次越高，物化双选的招生计划数越多。应根据学生成绩做初步定位，再结合自身兴趣、能力、学校教学资源等多方因素综合决策。
第4页
现阶段成绩匹配升学路径：强基计划
匹配度：50%
原因分析
高考成绩不符合，要求特控线以上
升学路径：高水平大学三位一体
匹配度：50%
原因分析
首考预测成绩达不到高水平大学三位一体入围的最低分数要求
目标成绩匹配升学路径：强基计划
匹配度：90%
原因分析
目标成绩达到了强基计划的报考要求
升学路径：高水平大学三位一体
匹配度：90%
原因分析
首考预测成绩达不到高水平大学三位一体入围的最低分数要求
第5页