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一、学生基本信息
icon 基本信息
姓名木可
性别
省份城市浙江省/XX市/XX县
所在高中XXXXXXX
年级高一
是否农村户口
是否少数民族且居住在少数民族聚居地
高中代表性奖项
获奖年度
获奖级别
其他特别说明
icon 选科信息
是否已选科
选科组合历史、政治、地理
icon 成绩信息
最近一次大考成绩/联盟考试成绩580
高考目标成绩610
首考成绩350
学考成绩3A2B
icon 升学规划
可接受年教育预算5-10万
意向升学路径强基计划,高水平三位一体
目标地区浙江省
目标院校层次选择211
目标专业类师范
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二、2025年浙江省考情分析
(一)浙江省2025年考试数据
25年参加高考人数 40.2万 清北强基入围参考线 清华理科:682
清华文科:684
北大理科:684
北大文科:690
浙大线 658 特控线 592
一段线 490 985院校理科参考线 650
985院校文科参考线 655 211院校理科参考线 630
211院校文科参考线 635 省重点院校参考线 595
浙江户公办本科参考线 545 浙江户民办本科参考线 500
浙江省公办专科参考线 440
(二)考试数据分析
考生趋势:
浙江近三年高考人数整体呈平稳趋势,并出现明显上升或下降。这与该省教育资源的相对均衡和人口结构稳定密切相关。尽管部分年份因政策调整(如新高考变化)可能带来短暂波动,但总体来看规模保持在合理区间内,未来若无重大政策变化,预计这一趋势仍将持续。
分数分析:
2025年浙江省本科线为490分,特控线为592分,两者之间存在102分的差距,表明本科和高分段之间差距明显,而前十院校参考线在620分以上,人数较少分布稀疏,特控线对本段线约20%。体现了高分段和水平差距的跨越难度,也说明学生需要在整体提升成绩的基础上,针对高分段线有针对性地提升。
未来预测:
考生预测浙江省高考人数趋势稳定以及教育质量的持续提升,预计2026年录取分数线维持高位。如果招生计划调整增加,本科线可能保持平稳而持水平,但特控线的提升可能会分段增加而有所上升。此外,新政策的实施可能对部分分数线有所波动。
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三、已有和目标成绩分析与建议
icon已有/目标成绩分析
学生基础零失误,对各模块知识点的串联运用能力极强,拥有成熟的解题思维体系。面对专题,解析几何等压轴题,能快速拆解成基础模块逐个突破,仅可能因极细微的计算疏忽或创新题型的陌生考法丢失少量分数。
icon提升建议
一、建立“创新题型档案”,每周精选2-3道各地联考中的创新压轴题,剖析其解题逻辑与常规题型的差异,补充到自己的题型库中;
二、打磨细节,专门针对计算易错点做专项训练,比如导数求导后的化简、解析几何中书达定理的代入步骤,同时规范书写格式,避免跳步导致的隐藏性失分;
三、积累高阶解题技巧,整理不等式证明、数列放缩等冷门二维结论,缩短解题时间。
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四、选科建议

以下为25年浙江普通批招生计划分析,学生可自行通过不同院校层次的招生计划,结合自身分数等做综合判断。

表格
总结:院校层次越高,物化双选的招生计划数越多。应根据学生成绩做初步定位,再结合自身兴趣、能力、学校教学资源等多方因素综合决策。
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五、意向升学路径评估
icon现阶段成绩匹配
升学路径:强基计划
匹配度:50%
原因分析
高考成绩不符合,要求特控线以上
升学路径:高水平大学三位一体
匹配度:50%
原因分析
首考预测成绩达不到高水平大学三位一体入围的最低分数要求
icon目标成绩匹配
升学路径:强基计划
匹配度:90%
原因分析
目标成绩达到了强基计划的报考要求
升学路径:高水平大学三位一体
匹配度:90%
原因分析
首考预测成绩达不到高水平大学三位一体入围的最低分数要求
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